《郊游》大班音樂打擊樂教案

時間:2020-11-10 09:45:18 大班教案 我要投稿

《郊游》大班音樂打擊樂教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《郊游》大班音樂打擊樂教案,希望能夠幫助到大家。

《郊游》大班音樂打擊樂教案

  一.活動目標

  1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優美,體驗共同演奏的樂趣,

  2.探索歌曲的表演動作,以及演奏時樂器的配置方案。

  3.討論打擊樂器的演奏方案,根據樂曲的變化設計配器方案,學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒,能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

  二.活動準備

  1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

  三.活動過程

  1.復習歌曲,進一步感知歌曲結構的情緒。

  (1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

  (2)第二段音樂怎么樣?

  2.創編動作。

  (1)在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后,鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

  (2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。

  (3)老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演,并進行集體練習。

  3.討論配器方案,為歌曲伴奏。

  (1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分?

  B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?

  (2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

  提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

  (3)請幼兒看老師指揮做現用樂器的`模仿動作,用樂器看指揮演奏。

  (4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

  四.活動反思:

  本次音樂活動是一個歌唱活動!督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳的,它是ABA結構,第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風景;顒娱_始我以談話導入,引導幼兒說說郊游地的風景,根據幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學習歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會分散注意力,反而唱的更少更輕,應該在幼兒熟悉歌曲的基礎上再加動作比較好。

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