《烏龜開店》中班語言教案

時間:2020-11-10 09:42:48 語言教案 我要投稿

《烏龜開店》中班語言教案

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的《烏龜開店》中班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《烏龜開店》中班語言教案

《烏龜開店》中班語言教案1

  目標:

  1樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。

  2引導幼兒發現、了解幾種小動物的特點,培養幼兒愛護小動物的情感。

  3初步學習仿編,發展幼兒的表達想象能力。

  準備:

  材料準備:課件圖片掛圖知識準備:熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點。

  過程:1談話活動導入課題導語:動物街上開了許多商店,小烏龜也想開店,可是開什么店好呢?"出自:大;考.吧"它拿不定主意,小朋友你們能幫它想想開什么店?

  你們幫他想了這么多辦法,小烏龜說謝謝你們。我要去逛動物街,看看別人開了什么店,我又適合開什么店?你們愿意和我一起去嗎?

  2參觀動物街導語:走、走,走走走。動物街到了。

  A看看大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?(我開花店,可以用長鼻子給花噴水)B河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?聽聽河馬是怎么想的?(我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球)C袋鼠媽媽這里有好多面包呀,它又是開什么店的?它把面包裝在哪里?為什么?

  小動物們聰明嗎?你喜歡它們嗎?

  3幫小烏龜開店導語:小烏龜逛了三家店,它說:我沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干,唉。聽了小烏龜的話,你覺得它心理怎么樣?那你會用什么話來安慰它?你們現在覺得小烏龜適合開什么店?咱們看看小烏龜到底開了什么店?

  (出示開燒餅店)后來,小烏龜不傷心了,它開了燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅,烤啊烤,烤的燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆,還后好看的花紋,大家都來買了。

  小結:每只動物長的都不一樣,它們都會根據自己的特點或本領開家最適合自己的小店,我們每個人也不一樣,都有自己的優點和長處。

  4完整欣賞故事導語:小烏龜開店的事真有趣,讓我們再看一遍吧。

  大象用鼻子噴水,你來學學噴。

  河馬用嘴巴吹氣球,你來學學吹。

  袋鼠媽媽用口袋裝書,你來學學怎么裝。

  5仿編故事:

  導語:小魚、雞媽媽、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作,幫他們想想他們可以開什么商店?請你們講得和故事一樣清楚、好聽。

  6表演故事:

  游戲規則:想當大象的到花店,想當河馬的到氣球店,想當袋鼠媽媽的到書店,想當小烏龜的站在老師這里。

  附故事:

  小烏龜想開一家小店,開什么店好呢?他去問大象。大象說:“我開花店,可以用大鼻子給鮮花噴水!彼柡玉R,河馬說:“我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”袋鼠媽媽在開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他:“我開書報店,把書報裝到大口袋里,走到哪里都能賣!毙觚敽茈y過:“我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?”

  后來,小烏龜不傷心了,他們開了一家燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅?景】,烤得燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆,上面還有好看的花紋呢,大家都來買了。

  活動反思:

  《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學活動,讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發展。在整個活動的四個環節中,第個二環節是重點,也是難點所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點,然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現實生活中的燒餅有很大的區別,幼兒都沒猜出來,都認為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的,在活動中幼兒的注意力始終很集中。

《烏龜開店》中班語言教案2

  一、活動目標:

  1、通過認識各種動物的特征,能大膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養幼兒語言的流暢性與靈活性。

  2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務。

  3、引導幼兒根據動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達出來,發展幼兒的動作技能。

  4、通過故事與講述創編,讓幼兒懂得當別人遇到困難,我們要發揮互幫互助的精神。

  二、活動準備:

  1、課前認識字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

  2、電腦多媒體課件;動物頭飾:長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、逛動物街

  1、咦,那邊趴著的是誰?快,我們過去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)

  我們一起幫它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)

  2、(動畫一、二:大象開花店):噢,大象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學學動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花 的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。

  3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。

  4、(動畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

 。ǘ、幫小烏龜開店

  1、(動畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長鼻子……什么也不能干,唉。

  小烏龜很難過,他們有什么特征?你會根據他們的特征幫他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動畫的一樣嗎?

  2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。

  我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優點。

 。ㄈ、完整欣賞一遍故事

  小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。

 。ㄋ模、講述創編故事“我們一起來開店”

  1、 “我們來玩一個游戲:我們一起來開店!背鍪5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

  2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。

  3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(音樂),及時表揚。

  4、分組討論:根據自己的特征,動物們可以開什么店?

  5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導用因為……所以…….

  6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事,教師幫助講述。

 。ㄎ澹┙Y束

  其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優點和好處,我們要發揮自己的優點,盡量避免缺點?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚長避短”。

  今天,我們在動物街上開了很多商店,現在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。

  四、活動延伸

  在活動室內布置一條動物街,讓幼兒自由發揮,進行《開商店》的游戲。

  **附(故事--小烏龜開店):

  小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?

  他們去問大象,大象說:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"

  他們去問河馬,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"

  袋鼠媽媽在開什么店呢?

  袋鼠媽媽告訴他們:"我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"

  小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"

  后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

  于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。

  烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。

《烏龜開店》中班語言教案3

  設計背景

  激發幼兒的想象力和學會觀察周圍事物的能力,在通過設想中培養幼兒大膽的語言表達能力。擴展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯;顒又薪o幼兒一個大膽表現的機會和勇于探索的欲望為語言的進一步發展奠定基礎。

  活動目標

  1. 知道各種小動物自身的特點并且充分的發揮自身的特長去服務于別人。

  2. 幼兒能夠根據自己的喜好和特長來設計自己的所行。

  3 理解故事內容,根據故事的模式學會續編故事情節。

  4 知道每個人都各有所長,各有所短,明白要揚長避短的道理。

  5. 在具體語言環境中識字:長鼻子 長脖子 力氣大

  重點難點

  重點:對小動物各自特點的理解,并更夠根據特點發揮幼兒的想象力。

  難點:幼兒在表達的完整性有一定的難度。

  活動準備

  一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的'小司機》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》

  師:“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人,跟客人一起打聲招呼。(客人好)我們一下子認識了這么多大朋友。心里怎樣?那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧,我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的(幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機》)待小朋友坐好后

  一、設置情境,在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發生的各種事情。

  師:“森林到了!彪S即放一段鞭炮聲

  提問:小朋友,我們剛才聽到了什么聲音?(我們聽到了鞭炮的聲音)

  聽到鞭炮的聲音,你想森林中可能會發生什么事呢?{鼓勵幼兒大膽猜測和想象}讓幼兒用:“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。

  二、聽錄音,知道放鞭炮的原因,大膽的說出自己的想法。

  1. 師“那森林中到底發生了什么事?”聽!

  2. 播放錄音:

  “大家好!我是森林廣播站站長黑熊!今天我太高興了,雖然洪水沖走了我們可愛的家園,在困難面前我們選擇了堅強和獨立。

  今天看到你們都根據自己身上的優點開了一個店,我真為你們高興!在你們今天開業這天,我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己!

  3. 師:“小朋友,你們剛才聽到了什么?”()

  4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關愛。那么小朋友,如果讓你開個店,你會開一個什么店呢?還要告訴我為什么呦!”

 。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法,引導幼兒說完整話。并及時的表揚)

  三、引出小烏龜,幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。

  1、師:當小動物們都沉浸在歡樂中時,只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。(老師掀開石頭。露出小烏龜。)小烏龜嗓子哭啞了,因為他不知道自己開一個什么店好。這樣吧!我們帶著小烏龜一起去逛逛。

  2. 第一家店:看第一個掛圖:圖上畫的大象。提問:“小朋友猜測一下,大象會開什么店呢?引導幼兒用:因為大象有---我想大象可能開一個-----。然后根據幼兒的回答,掀開圖片。認識生字:長鼻子(知道是誰,根據氣特點來猜測,縮小猜測的范圍。)

  3. 第二家店:看到上面的生字:滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么?并識字:長脖子(擴大猜測的范圍,發揮幼兒的想象力。教師隨機應變。)

  4. 第三家店:舉重健身俱樂部:這是誰開的呢?為什么呢?認識生字:力氣大(根據名稱來猜測森林中力氣比較大的動物,根據其優勢來開店。暗示根據揚長避短的道理。)

  四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。

  1. 師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店,只有小烏龜很難過,他不知道自己開一個什么店好。于是,他去問大象。大象說:“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水,給小動物們洗澡!彼栭L頸鹿。長頸鹿說:“我開滑梯游樂館,讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂!”小烏龜去問河馬,河馬說:“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康!”

  2. 小朋友你會講嗎?教師跟隨幼兒一起講訴故事。(整體訴說,不單指)

  3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法,她開一個什么店好呢?(幼兒暢所欲言)幼兒邊說老師來記錄:(游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜蛋店。)老師神秘的說:“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜店開張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》

  五、課間活動:

  來我們練練武術操,給小烏龜助威。

  六、幫助其他小動物開店,進一步感受幫助別人快樂自己。

  1教師用拉式的教具依次出現小動物:青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。

  2.學會創編故事:小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說

  七、教師小結:

  每個人都有自己的優點也有自己的缺點,我們有積極的發揮我們的優點去幫助別人,在幫助別人的同時,快樂了別人,也快樂了自己。這里用一個成語來形容(舉起字卡:揚長避短)那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威,

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